Dass Oma und Opa es bei vielen Dingen im Alltag nicht so leicht haben, merken Enkel schnell. So brauchen sie vielleicht länger, wenn sie Treppen steigen. Sie haben schlechtere Augen und können daher nur noch mit einer Brille lesen. Sie lernen nicht mehr ganz so schnell und verstehen daher vielleicht auch Dinge, wie die modernste Technik, die für die Kleinen ganz intuitiv verständlich scheint, nicht mehr.

All dies und vieles mehr gehört zu den Alltäglichkeiten, die bei den Großeltern anders ablaufen, als bei den Kleinen. Wie genau können die Enkel aber nun aus diesen Situationen lernen?

Am besten gelingt das, wenn Oma und Opa den Kleinen erklären, warum es wichtig ist, bereits in jungen Jahren dies oder das zu tun, bereit zu sein, sich für dies oder das zu interessieren oder sich bemühen, jenes zu lernen. Einige Beispiele dafür:

• Als Kind ist es in der Regel unvorstellbar, dass man irgendwann nicht mehr stundenlang im Freien herumtoben kann und selbst danach noch genug Energie hat, weiter mit Freunden Fangen oder Fußball zu spielen oder sich sonstige Wettkämpfe zu liefern. Großeltern sollten den Kleinen aber erklären, dass der Körper jedes Menschen mit der Zeit immer schwächer und kraftloser wird und dass man dann immer seltener und kürzer aktiv sein kann, bevor man eine Pause braucht. Um die Aktivität im Alter zu erhalten, sollte man sich regelmäßig bewegen oder Sport treiben. Kindern zu erklären, dass der Spaß und die Lust an der Bewegung bereits nach ihrer Schulzeit abnehmen werde, es aber wichtig ist, sich an die Aktivität als Kind zu erinnern, kann ihnen später helfen, nicht faul zu werden und sich nicht gehen zu lassen.
• Mama und Papa gehen arbeiten, Oma und Opa eventuell nicht. Und Mama und Papa kaufen sich teurere Dinge, als Oma und Opa. Das kann daran liegen, dass die Großeltern einfach nicht mehr so viel brauchen, wie die Eltern, beziehungsweise sich mit weniger zufrieden geben. Es kann aber auch daran liegen, dass ihnen einfach nicht mehr genügend Geld zur Verfügung steht, denn sie gehen ja nicht mehr arbeiten und verdienen somit auch kein Geld mehr. Gespräche, die sich über diese Themen entwickeln, sind eine gute Gelegenheit, mit den Enkeln über Geld und Finanzen zu sprechen. Kindern einen angemessenen Umgang mit Geld beizubringen kann nie früh genug geschehen. Außerdem ist es sinnvoll, ihnen aufzuzeigen, dass man für das Alter vorsorgen sollte, da man dann eben nicht mehr arbeitet und das Geld nicht vom Himmel fällt. Älteren Kindern kann man schon gut erklären, dass es diverse Methoden für die Altersvorsorge gibt, wie etwa die Riester-Rente mit ihren ganz eigenen Vor- und Nachteilen oder auch eine Betriebsrente, bei welcher der Arbeitgeber einen „unterstützt“. Auch über das Thema „Generationenvertrag“ können Großeltern mit ihren etwas älteren Enkeln schon wunderbar sprechen.
• Neben den körperlichen Veränderungen und den Veränderungen der finanziellen Situation, verändert sich mit dem Älterwerden auch das soziale Umfeld eines jeden Menschen. Oma und Opa machen vermutlich nicht mehr so viel mit ihren Freundinnen und Freunden wie die Enkel. Das liegt einerseits daran, dass den Großeltern vielleicht die Kraft dazu fehlt, permanent herumzufahren und sich mit Gleichaltrigen zu treffen. Andererseits aber auch an der Tatsache, dass es viele der Bekannten vielleicht schon nicht mehr gibt – entweder, weil sie verstorben sind oder weil man keinen Kontakt gepflegt oder sich aus den Augen verloren hat. Großeltern können mit ihren Enkeln auch hierüber ganz normal sprechen und ihnen erklären, dass es als Kind ganz normal ist, viele Freunde zu haben, dass sich dies im Alter aber fast immer ändert. Wichtig ist deshalb, die wirklich guten Freunde auch gut zu behandeln, damit der Kontakt zu ihnen nicht verloren geht, wenn man erwachsen ist. Auch das Thema Tod haben wir in einem anderen Artikel schon einmal behandelt – es sollte kein Tabu-Thema zwischen Großeltern und Kindern sein!

Veränderungen

Alles bisher Besprochene schließt in irgendeiner Form „Veränderungen“ mit ein. Über diese Veränderungen und wie sie zum Älterwerden von Natur aus dazugehören, können Großeltern ihren Enkeln eine Menge beibringen. Das Ganze muss dabei überhaupt keinen didaktischen Charakter haben. Stattdessen eignen sich Geschichten aus dem eigenen Leben, die den Kleinen zum Einschlafen oder etwa beim Essen erzählt werden. Am besten sind Situationen, in denen die Kleinen sich ganz automatisch auf einen konzentrieren. Im Bett vor dem Einschlafen wollen sie meistens sowieso Geschichten hören. Am Essenstisch betrachten sie Oma und Opa und stellen oft ganz von selbst irgendwelche Fragen. Sind sie aber erst einmal wieder am Spielen, langweilt es sie in der Regel, wenn man ihnen irgendetwas erzählen will, oder sie sind zu abgelenkt, um zuzuhören.

In geeigneten Momenten aber ist das Interesse der Enkel häufig schnell geweckt, wenn man etwa anfängt, von der eigenen Kindheit zu erzählen und unterstützend alte Fotos von einem zeigt und dazu berichtet, mit was man früher gespielt oder welche Kleidung man getragen hat. Kinder lernen so, dass sich die Menschen und die Geschichte gleichermaßen verändern und dass diese Veränderungen nichts Ungewöhnliches sein müssen. Denn wenn sie Fragen stellen, warum etwas so und so war, können Oma und Opa das ja einfach beantworten.