Leider lässt sich das so einfach nicht beantworten, da viele Faktoren bei der Beurteilung der Schulfähigkeit mitwirken. Sie wird nach folgenden Kriterien bewertet:

• Geistige Entwicklung
• Körperliche Entwicklung
• Motorische Entwicklung
• Sprachliche Entwicklung
• Emotionale Entwicklung
• Soziale Kompetenz

Obwohl ein Kind die wichtigsten Entwicklungen sehr gut meistert, kann es durchaus sein, dass das Kind bei der einen oder anderen Kompetenz noch nicht sicher genug ist. Hier gehen wir näher darauf ein, was das Kind können muss und im weiteren Verlauf, wie man Kinder fördern kann.

Geistige Entwicklung:

• Symbole erkennen und unterscheiden
• Für eine halbe Stunde auf eine Sache konzentrieren
• Puzzle mit 20 Teilen löse, Farben in einem Bild erkennen, detaillierte Bilder malen oder Laute aus einem Wort heraushören
• Bereitschaft, eine Aufgabe allein zu lösen
• Abwarten, bis es die ungeteilte Aufmerksamkeit erhält
• Regeln akzeptieren und Anweisungen verstehen und befolgen

Körperliche Entwicklung:

• Sehfähigkeit ist normal entwickelt, Einschränkungen werden mit einer Brille ausgeglichen
• Gehör ist gut entwickelt, Hörschäden wurden mit einem Hörgerät ausgeglichen
• Körperliche Ausdauer ist vorhanden, um den Tornister zu tragen und einen Vormittag durchhalten, ohne müde und schlapp zu werden

Motorische Entwicklung:

• Auf einem Bein stehen und ein paar Mal hüpfen, Gleichgewicht halten und balancieren können
• Schuhe binden ohne Hilfe, allein an- und ausziehen, allein für den Sportunterricht umziehen
• Seilspringen oder Ballwerfen und -fangen
• Stift zum Malen locker halten, hält sich beim Ausmalen an die vorgegebene Linie
• mit einer Schere umgehen

Sprachliche Entwicklung:

• Laute der deutschen Sprache erkennen und korrekt aussprechen
• Längere Sätze ohne grammatikalische Fehler sprechen
• Zuhören, wenn ein anderer spricht und auf das Gesagte reagieren
• Logisch zusammenhängende Geschichten erzählen
• Aufsagen vom eigenen Namen, Adresse und Telefonnummer

Emotionale Entwicklung:

• Bedürfnisse kontrollieren, eine Weile ohne Toilette auskommen, bis zum Essen warten
• Ist selbstständig und benötigt keine permanente Beschäftigung oder Zuwendung, für eine Weile ohne  Eltern auskommen
• Kann sich auf neue, ungewohnte Situationen einstellen
• Kann verlieren und bricht nicht gleich in Tränen aus
• Interessiert an Hintergründen und Zusammenhängen

Soziale Kompetenz:

• Auf andere Kinder zugehen, Freundschaften schließen oder wiederum beenden
• Eigene Interessen durchsetzen oder, wenn nötig, zurückstecken
• In einer kleinen Gruppe eine Aufgabe erfüllen
• Konflikte mit anderen Kindern allein lösen
• Vertrauen zu anderen Personen aufbauen, beispielsweise zu Erziehern, Freunden, Nachbarn oder Lehrern

Allerdings werden Sie bald feststellen, dass Ihr Kind oder Enkelkind nicht alle der aufgeführten Punkte erfüllt. Von Schulreife spricht man aber, wenn die körperlichen und geistigen Fähigkeiten für die Schule passen. Allerdings muss die Schulreife immer auch nochmal festgestellt werden. Das wird in sogenannten Schuleingangsuntersuchungen gemacht. Allerdings sind diese Untersuchungen nicht immer eindeutig, weil sich das Kind anders verhalten kann in dieser Situation. Wirklich herausfinden kann man die Schulreife nur, indem man das Enkelkind beobachtet, die Erzieher regelmäßig um Feedback bittet und auch die U-Untersuchungen beim Kinderarzt geben Aufschluss darüber, ob ein Kind schulreif ist.

Wichtig ist aber: Zählen und den eigenen Namen im Kindergarten schreiben können, das zählt noch nicht als schulreif. Auch das Hüpfen auf einem Bein macht noch kein Schulkind aus. Darum müssen die Entwicklungen und Kompetenzen aus allen aufgezählten Bereichen passen, damit ein Kind als schulreif bezeichnet werden kann.

Wenn das Kind hier und da noch Unterstützung benötigt, dann kann man es entsprechend fördern. Dazu gehören folgende Übungen:

• Selbstständigkeit zugestehen, indem man dem Kind nicht alle Aufgaben abnimmt. Freiräume für eigenen Ideen sind daher sehr wichtig.
• Kontakt zu anderen Kindern ermöglichen. Schon im Kindergarten lernen die Kleinsten den Umgang miteinander. Das schult die soziale Kompetenz der Kinder.
• Neugierde fördern: Ausflüge ins Museum, in den Zoo, auf den Bauernhof oder in den Wald fördern bei Kinder die Neugierde, was neues zu entdecken. Auch Sport, Schwimmen, Tanzen und Musik hilft ihnen bei der Entwicklung
• Bewegung vermitteln: Für die Feinmotorik ist Bewegung ideal, vor allem fürs Schreibenlernen. Außerdem haben Kinder, die sich viel bewegen, eine bessere Konzentration
• Vorlesen: Kinder, die vorgelesen bekommen, entwickeln sich sprachlich besser. Außerdem schafft das Interesse am Lesen.
• Gesellschaftsspiele: Verlieren muss man lernen – das kann man mit Gesellschaftsspielen am besten.
• Miteinander sprechen und singen: Für die sprachliche Entwicklung sind Gespräche ideal. Das fördert die Ausdrucksfähigkeit des Kindes. Gleiches gilt fürs Singen